Un programa para aprender, jugar y conciliar

Tardes Divertidas es un programa de conciliación pensado para apoyar a las familias durante los periodos de jornada escolar intensiva, como los meses de junio y septiembre. Su objetivo es prolongar la estancia de los niños y niñas en el colegio, de forma segura y enriquecedora, hasta el horario habitual de salida.

¿Qué ofrece este programa?

Durante los periodos de jornada intensiva, de lunes a viernes, el alumnado participa en un entorno lúdico y educativo que combina juego, creatividad y aprendizaje vivencial, todo adaptado a su etapa escolar.

Cada edición gira en torno a una temática central que inspira las actividades y talleres del programa.

Metodología dinámica y respetuosa

Las sesiones se organizan en:

• Talleres rotativos con propuestas lúdico-educativas

• Juegos cooperativos y dinámicas grupales

• Actividades adaptadas a cada grupo de edad
  Siempre con un enfoque activo, participativo e integrador, que cuida tanto el desarrollo personal como emocional del alumnado.

Objetivos del programa

• Facilitar la conciliación familiar en los meses con jornada reducida

• Ofrecer un espacio seguro, motivador y educativo fuera del horario lectivo

• Fomentar valores como la convivencia, el respeto y la participación

• Estimular la creatividad, la autonomía y la curiosidad

• Potenciar el trabajo en equipo y la expresión personal

Espacios y materiales

Las actividades se llevan a cabo en las propias instalaciones del centro:
aulas, patios y espacios multiusos, con materiales manipulativos, recursos gráficos y elementos creativos adaptados a cada etapa.

Un programa para aprender, jugar y conciliar

Tardes Divertidas es un programa de conciliación pensado para apoyar a las familias durante los periodos de jornada escolar intensiva, como los meses de junio y septiembre. Su objetivo es prolongar la estancia de los niños y niñas en el colegio, de forma segura y enriquecedora, hasta el horario habitual de salida.

¿Qué ofrece este programa?

Durante los periodos de jornada intensiva, de lunes a viernes, el alumnado participa en un entorno lúdico y educativo que combina juego, creatividad y aprendizaje vivencial, todo adaptado a su etapa escolar.

Cada edición gira en torno a una temática central que inspira las actividades y talleres del programa.

Metodología dinámica y respetuosa

Las sesiones se organizan en:

• Talleres rotativos con propuestas lúdico-educativas

• Juegos cooperativos y dinámicas grupales

• Actividades adaptadas a cada grupo de edad
  Siempre con un enfoque activo, participativo e integrador, que cuida tanto el desarrollo personal como emocional del alumnado.

Objetivos del programa

• Facilitar la conciliación familiar en los meses con jornada reducida

• Ofrecer un espacio seguro, motivador y educativo fuera del horario lectivo

• Fomentar valores como la convivencia, el respeto y la participación

• Estimular la creatividad, la autonomía y la curiosidad

• Potenciar el trabajo en equipo y la expresión personal

Espacios y materiales

Las actividades se llevan a cabo en las propias instalaciones del centro:
aulas, patios y espacios multiusos, con materiales manipulativos, recursos gráficos y elementos creativos adaptados a cada etapa.

Un programa para aprender, jugar y conciliar

Tardes Divertidas es un programa de conciliación pensado para apoyar a las familias durante los periodos de jornada escolar intensiva, como los meses de junio y septiembre. Su objetivo es prolongar la estancia de los niños y niñas en el colegio, de forma segura y enriquecedora, hasta el horario habitual de salida.

¿Qué ofrece este programa?

Durante los periodos de jornada intensiva, de lunes a viernes, el alumnado participa en un entorno lúdico y educativo que combina juego, creatividad y aprendizaje vivencial, todo adaptado a su etapa escolar.

Cada edición gira en torno a una temática central que inspira las actividades y talleres del programa.

Metodología dinámica y respetuosa

Las sesiones se organizan en:

• Talleres rotativos con propuestas lúdico-educativas

• Juegos cooperativos y dinámicas grupales

• Actividades adaptadas a cada grupo de edad
  Siempre con un enfoque activo, participativo e integrador, que cuida tanto el desarrollo personal como emocional del alumnado.

Objetivos del programa

• Facilitar la conciliación familiar en los meses con jornada reducida

• Ofrecer un espacio seguro, motivador y educativo fuera del horario lectivo

• Fomentar valores como la convivencia, el respeto y la participación

• Estimular la creatividad, la autonomía y la curiosidad

• Potenciar el trabajo en equipo y la expresión personal

Espacios y materiales

Las actividades se llevan a cabo en las propias instalaciones del centro:
aulas, patios y espacios multiusos, con materiales manipulativos, recursos gráficos y elementos creativos adaptados a cada etapa.

Indicar en el justificante de pago los días que necesite este servicio y enviar un email con esta información a mmunoz@mtgrupo.com.

PRIMARIA:

En la actividad de Futuros Talentos, nuestros pequeños actores aprenden a improvisar, adaptarse a sus personajes, trabajar en equipo, expresar emociones y disfrutar en escena junto al resto de compañeros.

No nos limitamos a ensayar obras de teatro, sino que realizamos juegos y dinámicas que les preparen para realizar pequeñas representaciones.

VENTAJAS

• Favorece la capacidad de improvisación de los niños, que se desinhiben y aprenden a disfrutar de situaciones nuevas e inesperadas. Esto es especialmente beneficioso para que se expresen libremente y sin vergüenza.

• Contribuye al desarrollo de la expresión verbal, gestual y corporal. Así, favorece la expresión de ideas, opiniones y sentimientos, conociendo las posibilidades de comunicación de todo el cuerpo.

• Desarrolla la imaginación y la creatividad de los niños, permitiéndoles interpretar multitud de personajes ficticios, dados por el profesor o creados por ellos mismos.

• Fomenta el trabajo en equipo, pues precisa de un buen entendimiento y colaboración entre todo el grupo para montar las piezas teatrales propuestas.

• Despierta el interés y la curiosidad por la lectura.

• Favorece la autoestima al valorarse positivamente a través de los logros y adquisiciones.

En esta actividad el instrumento principal será la guitarra.

Se trabajarán distintas competencias como la afinación, el ritmo y la audición mediante ejercicios de técnica, y se fomentará el trabajo en equipo con la interpretación de diferentes piezas y obras a varias voces.

Para aprender a pintar, adaptamos a cada edad los fundamentos del dibujo y de la pintura. Los niños y niñas descubren los colores, sus mezclas y sus usos, las formas geométricas en las cuales tienen cabida todos los objetos, la forma... y por último la perspectiva y el estudio de la figura humana.

Algunos de los objetivos que trabajamos con esta actividad son:

• Realizar creaciones de forma individual y grupal.

• Desarrollar la coordinación óculo-manual.

• Conocer y utilizar distintas herramientas y formatos de dibujo y pintura.

• Observar y comprender las imágenes y formas de su entorno.

• Desarrollar diversas técnicas de dibujo y pintura.

• Descubrir en el dibujo una forma de comunicación.

• Estimular las capacidades creativas a través de la observación y la experimentación con materiales.

• Crear unos hábitos para la clase de dibujo y pintura: preparar el material, organizarlo en el espacio, compartir el material y recogerlo y limpiarlo al final.

• Conocer el proceso de realización de una obra así como las herramientas utilizadas en la misma para poder realizarla después.

INFANTIL:

La actividad de Futuros Talentos es una actividad extraescolar en la cual se fomenta de forma dinámica y divertida diversas formas de representación y expresión para evocar situaciones, acciones, deseos y sentimientos, sean de tipo real o imaginario. La actividad se desarrolla principalmente a través del juego y la representación utilizando técnicas y recursos básicos para aumentar las posibilidades comunicativas en todas sus formas y despertar, motivar y potenciar el juego simbólico.

VENTAJAS

• Favorece la capacidad de improvisación de los niños, que se desinhiben y aprenden a disfrutar de situaciones nuevas e inesperadas. Esto es especialmente beneficioso para que se expresen libremente y sin vergüenza.

• Contribuye al desarrollo de la expresión verbal, gestual y corporal. Así, favorece la expresión de ideas, opiniones y sentimientos, conociendo las posibilidades de comunicación de todo el cuerpo.

• Desarrolla la imaginación y la creatividad de los niños, permitiéndoles interpretar multitud de personajes ficticios, dados por el profesor o creados por ellos mismos.

• Fomenta el trabajo en equipo, pues precisa de un buen entendimiento y colaboración entre todo el grupo para montar las piezas teatrales propuestas.

• Despierta el interés y la curiosidad por la lectura.

• Favorece la autoestima al valorarse positivamente a través de los logros y adquisiciones.

El Lettering es el arte de dibujar letras.

Puede considerarse una disciplina creativa. Se diferencia de la caligrafía en que no busca un trazo continuo, en este aspecto está muy cerca del dibujo. También necesita práctica para hacer trazos controlados.

El Lettering ayuda a los niños a expresarse a través de las palabras bonitas, los acerca al arte, les aporta una nueva mirada estética, les ayuda a descubrir su potencial, les ayuda a concentrarse y esforzarse para conseguir objetivos y sobre todo es un hobby con mucho valor que pueden llevar consigo y practicar allá donde vayan.

Empezamos por las letras de palo y descubriremos las miles de posibilidades para hacerlas más divertidas. Luego pasaremos a las letras cursivas o letras ligadas, aprenderemos desde cero cómo se construyen, jugaremos con ellas, las decoraremos y le daremos muchos trucos para que sus letras queden increíbles.

En esta actividad se invita al alumno a sumergirse en el mundo de la música desde los conocimientos básicos de figuras rítmicas, se trabaja la educación vocal, viajando a través de la historia de los compositores y por último descubren tocando y escuchando los diferentes instrumentos en primera persona.

ÍTEMS:

• Educación Rítmica

• Educación Vocal

• Movimiento

• Educación Instrumental

• Cultura Musical

OBJETIVOS:

• Ofrecer una educación musical de calidad en los centros que beneficie la formación integral de los alumnos.

• Introducir metodologías educativas innovadoras y motivadoras en los centros educativos utilizando la música como hilo conductor.

• Consolidar según estos objetivos, un proyecto sólido, ambicioso e integral, rescatando en los colegios la música como contenido esencial en la educación.

Con esta actividad queremos contribuir a la adquisición, por parte del alumnado, de estrategias cognitivas que enriquezcan su desarrollo intelectual.  

Los expertos aseguran que no existe ningún otro deporte/ciencia que estimule y desarrolle la inteligencia como lo hace el ajedrez, acercándose a la lógica y deducción propias del pensamiento moderno.  

El ajedrez desarrolla la agilidad mental y mejora las habilidades psico-sociales tales como la concentración, la intuición, la creatividad, la capacidad de síntesis y la memoria.  

Estimula valores educativos como la deportividad, el juego limpio, la responsabilidad, el saber ganar y perder.  

Se trata de una actividad que busca proporcionar al alumnado estrategias y herramientas para ayudarle en el estudio y mejorar su rendimiento académico.  

Para ello, trabajaremos: técnicas de lectura, subrayar, anotar, esquemas y resúmenes, los mapas mentales, cómo enfocar el estudio en función de las diferentes materias, cómo tomar apuntes, técnicas de memoria, atención y concentración. Algunos métodos de gestión de tiempo como el método Pomodoro y otros métodos de estudio eficaz como EPLER y ACCESO. 

Se trata de una actividad que busca proporcionar al alumnado estrategias y herramientas para ayudarle en el estudio y mejorar su rendimiento académico.  

Para ello, trabajaremos: técnicas de lectura, subrayar, anotar, esquemas y resúmenes, los mapas mentales, cómo enfocar el estudio en función de las diferentes materias, cómo tomar apuntes, técnicas de memoria, atención y concentración. Algunos métodos de gestión de tiempo como el método Pomodoro y otros métodos de estudio eficaz como EPLER y ACCESO. 

Para aprender a pintar, adaptamos a cada edad los fundamentos del dibujo y de la pintura. Los niños y niñas descubren los colores, sus mezclas y sus usos, las formas geométricas en las cuales tienen cabida todos los objetos, la forma... y por último la perspectiva y el estudio de la figura humana.

Algunos de los objetivos que trabajamos con esta actividad son:

• Realizar creaciones de forma individual y grupal.

• Desarrollar la coordinación óculo-manual.

• Conocer y utilizar distintas herramientas y formatos de dibujo y pintura.

• Observar y comprender las imágenes y formas de su entorno.

• Desarrollar diversas técnicas de dibujo y pintura.

• Descubrir en el dibujo una forma de comunicación.

• Estimular las capacidades creativas a través de la observación y la experimentación con materiales.

• Crear unos hábitos para la clase de dibujo y pintura: preparar el material, organizarlo en el espacio, compartir el material y recogerlo y limpiarlo al final.

• Conocer el proceso de realización de una obra así como las herramientas utilizadas en la misma para poder realizarla después.

Con esta actividad queremos contribuir a la adquisición, por parte del alumnado, de estrategias cognitivas que enriquezcan su desarrollo intelectual.  

Los expertos aseguran que no existe ningún otro deporte/ciencia que estimule y desarrolle la inteligencia como lo hace el ajedrez, acercándose a la lógica y deducción propias del pensamiento moderno.  

El ajedrez desarrolla la agilidad mental y mejora las habilidades psico-sociales tales como la concentración, la intuición, la creatividad, la capacidad de síntesis y la memoria.  

Estimula valores educativos como la deportividad, el juego limpio, la responsabilidad, el saber ganar y perder.